Les enviamos las páginas 54 y 55 resueltas para que controlen cómo les quedaron sus respuestas. Estos ejercicios ya los pensamos y trabajamos en las clases dadas por Meet pero igual se los enviamos para que corroboren y vean si aparecen dudas.
Vamos a hacer un breve repaso de lo que estuvimos viendo hasta ahora para después empezar con otro tema. Lean con mucha atención.
En las clases anteriores estuvimos trabajando las ideas de estimación para resolver más rápido cualquier tipo de problemas: pensamos en estrategias para resolver las divisiones, como la descomposición o el redondeo de los números, y luego analizamos cómo se relacionan los elementos de la división.
También vimos más estrategias de cálculo mental: ¿recuerdan los problemas? Nos proponían pensar cuánto daría un reparto de libros en 10 aulas y buscar una forma de encontrar el cociente y resto sin anotar la cuenta.
A continuación, les dejamos una síntesis hecha a partir de lo trabajado y de las respuestas que dieron ustedes en el último TP, para que copien en la carpeta:
onían pensar cuánto daría un reparto de libros en 10 aulas y buscar una forma de encontrar el cociente y resto sin anotar la cuenta.
A continuación, les dejamos una síntesis hecha a partir de lo trabajado y de las respuestas que dieron ustedes en el último TP, para que copien en la carpeta:
Fecha: 6/05/2020
Título: Conclusiones de la Ficha 9: División de números naturales
Cuando nos encontramos frente a un problema de reparto, resolvemos con la división. Para no tener que escribir el cálculo y hacerlo de manera exacta, podemos tratar de aproximarnos a su resultado estimando con algunas estrategias de cálculo mental.
Propiedad distributiva:
60300 : 20 =
👇
se puede
descomponer
60000 + 300 y luego dividir 60000 : 20 + 300 : 20
⬇ ⬇
3000 + 15 = 3015
Redondeo de los números:
Sirve para que se facilite hacer una cuenta mental. Por ejemplo: 1.258:32 se puede redondear a 1.200:30, que es más fácil de resolver.
Entonces, ¿de qué se trata estimar? Es una estrategia para saber más o menos el resultado de una cuenta, es decir llegar a un valor cercano al exacto.
¿Cómo funciona la división?
Podemos asegurarnos de que una división está bien resuelta multiplicando al divisor(d) por el cociente(c) y sumándole el resto(r) para ver si es igual al dividendo(D).
D = d x c + r
En las divisiones por 10 puedo mirar solo la unidad del dividendo, es decir la última cifra, para saber cuál es el resto. El número que queda adelante en el dividendo es el cociente, es decir el resultado de nuestro cálculo.
La misma estrategia que usamos para las divisiones por 10, podemos usarlas para las divisiones por 100 y por 1.000, prestando atención a la cantidad de ceros que tiene el divisor para después contar esa misma cantidad en las últimas cifras del dividendo.
Después de copiar lo indicado en color azul en la carpeta, ingresen a Matific para resolver los nuevos ejercicios que les asignamos. Aquellos que sigan atrasados en el mapa de aventuras, aprovechen esta ocasión para completarlo.
A partir de la semana que viene no usaremos más el blog porque pasaremos a Classroom, por lo tanto, les sugerimos que no demoren en copiar esto en sus carpetas.
¡Nos leemos mañana!
¡Les dejamos abrazos virtuales!
Nahir y Noemí. 🌈🌝
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